CAMPUS DE EXCELENCIA: “No es oro todo lo que reluce”

Según la Estrategia Universidad 2015 con el objetivo de “modernizar la universidad española y situarla al más alto nivel en el concierto internacional” se ha puesto en marcha la iniciativa ‘Campus de ExcelenciaInternacional’ mediante un “proceso de selección de los diferentes planes estratégicos presentados por las universidades españoles”.

La ayuda consistirá en préstamos sin intereses desde el Ministerio de Educación por un importe total de150 millones de euros a las Comunidades Autónomas de las universidades finalistas. A dicho importe se le sumará 53 millones de euros en subvenciones (50 provenientes del fondo especial del Estado para el Estímulo de la Economía y el Empleo, PlanE a través del subprograma I+D+i y Transferencia, gestionando por el Ministerio de Ciencia e Innovación).

Pero el ‘Campus de Excelencia Internacional’ no está exento de polémicas en su gestión y aplicación. Las críticas corren del lado de la creación, con esta iniciativa, de universidades de excelencia a costa de que el resto se quede por debajo, es decir, la creación de universidades de primera y de segunda.

Otra polémica viene desde lo económico y es que, aunque en las bases de participación de las universidades se especificara que las universidades privadas no podrían optar a las ayudas económicas. En la resolución final se puede observar que Universidades como la de Navarra, Ramón LLull y la de Deusto han recibido 3, 2 y 2 millones de euros de financiación respectivamente.

Por otro lado, también cabe hablar de la creación de segundas categorías en las calificaciones como el ‘Campus de Excelencia Regional’ y los ‘proyectos prometedores CEI’. Estas categorías solamente han significado una merma de financiación para aquellos proyectos calificados como tales.
Otro hecho, que ha provocado el ‘Campus de Excelencia Internacional’, es la necesidad de agrupación de varias universidades pequeñas para poder competir con las grandes universidades que han sido finalmente las que se han llevado casi la mitad de los fondos económicos. De esta manera, las comunidades autónomas más beneficiadas han sido las de Madrid y Cataluña.

Finalmente cabe destacar que todo esto resulta como mínimo paradójico y contradictorio. Mientras por un lado, se ‘dice’ promover la consecución de una universidad de calidad. La realidad es que el ambiente que se respira
es la precarización de la universidad pública. Precariedad que se puede observar en acciones y decisiones como el recorte presupuestario, el despido de trabajadores,los incumplimientos salariales del personal administrativo y la introducción de mecanismos de elección menos democráticos, entre otros muchos que ya existen y que vendrán.